Les enfants se livrent à des chahuts aujourd’hui, tout comme ils le faisaient dans le passé. Qu’est-ce qui est pareil et qu’est-ce qui a changé ? Les chercheurs ont examiné de plus près et ont une recommandation claire pour les parents et le personnel des jardins d’enfants et des écoles aujourd’hui.
Les enfants aiment se livrer à des chahuts et à des bêtises. Les participants à l’enquête qui étaient jeunes après la Seconde Guerre mondiale et dans les années 2000 racontent des histoires de batailles de boules de neige, de combats de gibier et de combats pour des pommes.
Cependant, le contenu du jeu rude a changé en fonction des évolutions sociales.
Avant, très peu d’enfants allaient à la maternelle et les plus jeunes n’allaient à l’école qu’un jour sur deux. La plupart des enfants avaient beaucoup de temps pour jouer sans que les adultes ne surveillent chacun de leurs mouvements. »
Ragnhild Røe Norderhus, professeure adjointe au département de formation des enseignants de l’Université norvégienne des sciences et technologies (NTNU)
Je joue dur alors et maintenant
Norderhus et la professeure adjointe du NTNU Gunilla Eide Isaksen et la professeure du NTNU Maria Øksnes ont étudié quels éléments du jeu brutal sont restés les mêmes et lesquels ont changé au cours de trois générations.
L’enquête est basée sur 90 entretiens individuels avec trois générations sur leurs souvenirs d’enfance en Norvège. L’échantillon était composé de femmes et d’hommes âgés de 20, 50 et 70 ans.
Les chercheurs espèrent que leurs découvertes encourageront les parents et le personnel des enfants d’âge scolaire et de la maternelle à réfléchir davantage avant d’arrêter ce qu’ils perçoivent comme un chahut.
La chasse aux émotions
Tous les participants à l’enquête, femmes et hommes, décrivent des souvenirs de chahut. Le jeu brutal est souvent associé au jeu dangereux, mais les chercheurs ont noté que ce que les trois générations décrivaient comme un jeu brutal était différent.
Ces variations peuvent être étudiées plus en détail en tant que jeu dangereux, jeu effrayant ou méfait. Un moteur commun aux trois types de jeu est la recherche d’excitation et de plaisir.
Les deux générations plus âgées partagent des histoires sur des jeux qu’ils ont eux-mêmes vécus comme dangereux pendant leur développement, y compris des jeux qui ont entraîné des blessures et des décès. Les activités comprenaient des jeux dans la circulation, dans les montagnes et sur les flancs des montagnes, au bord des rivières, sur la rive et au bord de l’eau.
L’un des informateurs les plus âgés, Tore (72 ans), parle de la luge avec un traîneau dirigeable :
« Moi et un autre enfant descendions la rue à toute vitesse et nous avons traversé la voie du tramway et il y avait le tramway qui arrivait, probablement à seulement un mètre de nous heurter. Tout ce que j’ai vu était noir. Nous avons volé. Si cela avait été un dixième, peut-être un centième de seconde plus tard, je ne serais pas là aujourd’hui. »
Les deux générations plus âgées ont également déclaré qu’il était facile de trouver des matériaux et des objets dangereux. Les filles et les garçons parlent de guerres de pierre au cours desquelles des camarades de jeu ont été gravement blessés ou tués.
Dans les années d’après-guerre, il était également possible de trouver des explosifs et des grenades qui faisaient partie de leurs jeux.
Règles parentales brisées ou oubliées
Les participants disent que c’était excitant de visiter des endroits dangereux et de jouer avec des choses dangereuses, et qu’ils ont délibérément visité des zones qui n’étaient pas surveillées par des adultes.
Norderhus souligne que toutes les générations interrogées racontent des histoires d’adultes qui avaient des règles sur l’endroit où se trouvaient les enfants et n’étaient pas autorisés à jouer. Les enfants n’étaient pas libres de jouer où ils voulaient, comme on pourrait le croire aujourd’hui quand on entend parler de jouer au « bon vieux temps ».
« Les enfants auraient pu être instruits de faire attention, mais ils ont vite oublié. Nous avons reçu un certain nombre de descriptions d’enfants relativement jeunes jouant à la fois dans la rue et au bord de l’eau, ce qui est probablement impensable aujourd’hui. Mais comme ils le disent eux-mêmes, ils ont appris les limites de leurs capacités et comment prendre soin les uns des autres », explique Norderhus.
Pas de jeux effrayants
Les participants à l’étude ont fait la distinction entre les jeux dangereux et effrayants selon qu’ils se sentaient ou non en contrôle. Lorsque les jeunes dans la vingtaine décrivent leurs souvenirs de chahut, ils parlent de jeux effrayants. Ils ne signalent la mort de personne. L’un des épisodes les plus dangereux mis en lumière par la jeune génération est de jouer avec le feu et la paille sèche.
Un phénomène qui apparaît dans les histoires des jeunes de 20 ans est que les jeux effrayants comme les batailles de boules de neige, le roi de la montagne et les jeux de combat ont été interdits dans la cour d’école.
« Le développement social a entraîné une augmentation du trafic sur les routes et l’environnement du jeu a changé en raison des exigences de sécurité accrues.
« L’interdiction a probablement été mise en place pour protéger les enfants parce que nous craignons que le jeu ne devienne trop violent ou que des enfants ne soient blessés. Ironiquement, cela rend souvent le jeu plus excitant », explique Norderhus.
« Je viens de lire une histoire où la police a été appelée, mais ce n’était en réalité qu’un jeu de combat entre des adolescents. Ce n’est peut-être pas facile à discerner, mais peut-être devrions-nous demander aux jeunes ou aux enfants : ‘Qu’est-ce qui se passe ? c’est vrai ou faux?’ dit Norderhus.
Méfait aux dépens des adultes.
La malice est présente dans toutes les générations qui ont participé à l’enquête. Contrairement au jeu dangereux et effrayant, les histoires de méfait ne sont pas aussi influencées par les changements de la société. Chaque génération parle de se battre pour des pommes, de sonner aux portes et de courir, de jeter des pommes, des prunes ou des boules de neige par les fenêtres et les voitures, et de tromper les passants avec un portefeuille attaché à une ligne de pêche.
Les farces différaient des autres jeux en ce sens que le but était d’obtenir des réactions d’adultes. Ce n’était pas amusant si les adultes ne se mettaient pas en colère ou s’ils étaient autorisés à cueillir des pommes.
« Les farces étaient un peu effrayantes, mais elles n’étaient pas dangereuses. Les enfants n’essayaient pas d’être méchants ou destructeurs », explique Norderhus.
radio jeux pour enfants
Le développement social a entraîné une augmentation du trafic sur les routes et l’environnement du jeu a changé en raison des besoins accrus en matière de sécurité. Le rayon de jeu des enfants a été réduit et les parents doivent être plus proches des enfants et s’assurer qu’ils respectent les règles.
« Toutes les générations de l’enquête avaient des souvenirs de chahut et croyaient que c’étaient des activités qui offraient une expérience de vie importante.
Le développement des médias a contribué à ce que davantage de jeux soient introduits à l’intérieur, et l’institutionnalisation signifie que les enfants ont désormais tendance à se rassembler dans des programmes parascolaires et des activités de loisirs. Le temps libre des enfants est mieux organisé et a été déplacé vers des espaces sûrs.
« Les adultes ont tendance à être plus présents dans les activités des enfants maintenant et peuvent suivre si le jeu devient dangereux. Et c’est bien. Mais il est possible que ce jeu soit relativement inoffensif, ce qui pourrait aider les enfants à développer leur propre jugement sur ce qui est dangereux et quand s’arrêter. jouer – s’arrête aussi », dit Norderhus.
Conseils de recherche pour les parents et les enseignants
Toutes les générations de l’enquête avaient des souvenirs de chahut et croyaient que c’étaient des activités qui fournissaient une expérience de vie importante. Ils partageaient également une préoccupation et une impression que les enfants d’aujourd’hui sont trop contrôlés et qu’une grande partie du jeu d’aujourd’hui est organisé et éducatif.
« Les participants à l’enquête pensent que les enfants d’aujourd’hui bénéficieraient probablement d’un jeu plus rude, et que les enfants sont privés d’opportunités de jouer qu’ils apprécient parce que les adultes pensent que c’est dangereux, pas nécessairement le cas », explique Norderhus.
Pour les parents et le personnel des écoles et des jardins d’enfants qui observent un jeu brutal, le chercheur espère qu’ils prendront un moment pour réfléchir à deux fois avant d’arrêter le jeu et se demander si le jeu est dangereux ou simplement effrayant.
« Si vous n’êtes pas sûr, vous pouvez garder un œil sur les enfants et les aider si le jeu devient incontrôlable et qu’ils ne peuvent pas comprendre les choses par eux-mêmes », explique Norderhus.
Des générations de jeu brutal
Norderhus, Isaksen et Øksnes ont enquêté sur la façon dont 90 personnes décrivent leurs souvenirs d’enfance de chahut.
Les résultats sont le fruit d’entretiens individuels. Les critères de participation à l’enquête étaient l’âge, la participation volontaire et l’intérêt à partager des souvenirs d’enfance.
L’Université norvégienne des sciences et de la technologie (NTNU)