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Ramener les enfants à l’école plus tôt après une commotion cérébrale peut signifier une récupération plus rapide

Contrairement à la croyance populaire, le repos n’est pas toujours le meilleur remède après une commotion cérébrale, selon une nouvelle étude publiée dans Réseau ouvert JAMA constate En fait, un retour précoce à l’école peut être associé à un moindre fardeau de symptômes après avoir subi une commotion cérébrale et, en fin de compte, à une récupération plus rapide.

« Nous savons que l’absentéisme scolaire peut être préjudiciable aux jeunes à bien des égards et pour de nombreuses raisons », déclare Christopher Vaughan, Psy.D., neuropsychologue au Children’s National Hospital et auteur principal de l’étude. « Les résultats de cette étude ont révélé que, dans l’ensemble, un retour plus précoce à l’école après une commotion cérébrale était associé à de meilleurs résultats. Cela nous aide à être sûrs que le retour à certaines activités normales après une commotion cérébrale, comme aller à l’école, est finalement bénéfique. « 

Dans cette étude de cohorte, des données ont été recueillies auprès de plus de 1 600 jeunes âgés de 5 à 18 ans dans neuf services d’urgence pédiatriques au Canada. En raison de la grande taille de l’échantillon, de nombreux facteurs associés à l’augmentation du fardeau des symptômes et au rétablissement prolongé ont d’abord été pris en compte grâce à l’approche statistique complexe utilisée pour examiner les données. Les auteurs ont constaté qu’un retour précoce à l’école était associé à une charge de symptômes plus faible 14 jours après la blessure dans les groupes d’âge 8-12 et 13-18 ans.

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« Les médecins peuvent désormais informer en toute confiance les familles qu’il est courant de manquer au moins une partie de l’école après une commotion cérébrale, souvent entre 2 et 5 jours, et que les enfants plus âgés manquent généralement plus d’école », explique le Dr Vaughan. « Mais plus tôt un enfant peut retourner à l’école avec de bonnes stratégies de gestion des symptômes et un soutien scolaire approprié, mieux nous pensons que son rétablissement sera. »

Les résultats suggèrent qu’il pourrait y avoir un mécanisme de bénéfice thérapeutique pour un retour précoce à l’école. Cela peut être dû à :

  • Socialisation (ou éviter les effets néfastes de l’isolement).
  • Réduction du stress de ne pas manquer trop d’école.
  • Maintenez ou revenez à un horaire de sommeil/éveil normal.
  • Revenez plus tôt à une activité physique légère à modérée (également conforme à la littérature précédente).

Children’s National est un chef de file dans les services cliniques et la recherche pour les jeunes souffrant de commotions cérébrales, notamment grâce à son programme Safe Concussion Outcome Recovery & Education (SCORE). Compte tenu de la multitude d’autres facteurs susceptibles d’influencer le moment où un enfant retourne à l’école après une commotion cérébrale, notamment la gravité de la blessure, les symptômes spécifiques et les facteurs antérieurs à la blessure, il a fallu un échantillon de grande taille et une approche analytique statistique complexe. De futurs essais cliniques randomisés et d’autres recherches pourraient aider à déterminer le meilleur moment pour qu’un élève retourne à l’école après avoir subi une commotion cérébrale.

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